郭文婧

甘肃会宁，因盛产高考状元而被誉为“状元县”。然而， 2014年11月启动的一次招录警察的计划，引得大批基层教师离岗，此次总共招录了189名警察，其中有171名来自教师行业。这些教师大多30多岁，在基层学校任教10年左右，正是年富力强之时。

（2015年8月12日《中国青年报》）

如此批量地教师离岗，恐怕已难用“每个人都有自己的生涯规划”来解释了。从新闻报道来看，除了跟风，原因主要有四：一是警察待遇比同样工龄的其他机关事业单位每月要高出900多元；二是“对于一个男儿来说，警察才算是有意义的工作”，所以“逐梦而去”；三是教师工作平淡没劲，想换换工作和生活方式；四也是最重要的，这次警察招考范围限于“占用事业编制的在职财政供养人员”，教师考得上很好，考不上反正也还有工作。

不愿真心当老师的人，以此离开教师队伍，对教育来说可能也并非坏事儿。但是，一下子离职这么多一线教师，对教育事业的冲击影响，也是可想而知的。尽管造成这种情况，与这次警察招考的制度设计本身有关，但我们的反思却不应该在此纠缠。以往，教师流失，都拿待遇说事儿，可这次最新的机关事业单位涨工资方案，基层教师的工资涨得最多；按照国家有关政策，以后基层教师的工资一定还会上涨，预期如此明确，可为什么还留不住教师呢？

回到甘肃会宁这个“状元县”来说，其最具代表意义的就是“贫困与教育的长期共生”。一方面，教育奇迹，让会宁赢得了“状元县”“博士之乡”等美誉；……