冯燕华

【摘 要】受社会对技能型人才要求提高的影响，中职学校都密切地关注着“有效教学”，力求通过多种的教学方法来提高学生综合职业素质，以符合社会及用人单位的要求。遗憾的是，多年来，车工实训课由于其课程的特点，学生素质低等原因不能把多种教学方法充份得到运用，导致教学实效没有明显的提高。对此，本文从通过分析车工实训课教学中存在的问题，运用现代化手段教学、个性化教学等方面，探讨提高实训课教学实效的有效途径。

【关键词】车工实训教学；现代化手段；有效途径

1.中职学校实训课的现状

1.1车工实训课，主要以车床操作为主，学生学习有一定的危险风险，导致多种教学法方法在课程中得不到充分的运用

究其原因有：（1）学习新知识新技能时，学生不能自主学习和操作，教师都是以讲解、示范为主要的教学，没能充分发挥学生的自主学习，学生在学习过程中没有新鲜感，学习兴趣不高，教学效果不明显；（2）由于学校现有资源的有限性，常常出现两个至三个学生合用一台机床的情况，形成在某一时间段内，造成相当一部分学生“等工”，没事干的局面，学生的积极性得不到充分的调动，教学管理和教学质量很难有大的提高；（3）在容易出现问题及其解决方法内容的教学时，不能直观地反映问题，导致学生解决问题的能力得不到提高。这些问题导致多种的教学方法在车工实训课得不到充分的运用。

1.2学生综合素质低