温丹

传道、授业、解惑是教师的天职。教师传授知识的过程实际上也是师生双边交流、活动的过程，也是一个复杂的心理变化、活动的过程。教师主动、热情与爱心的投入，用以启动学生主动、积极、自觉地接受知识，同时还要潜移默化地让学生学会做人。在教书育人过程中，我收集查阅了以下几个调查，愿与大家分享：

1.学生最不喜欢的教师有哪些缺点？

懈怠、不公、专制。

2.认为优秀的教师最重要的素质有哪三点？

童心、爱心、事业心。

3.认为优秀的家长最重要的素质有哪三点？

人格高尚、不仅仅以分数苛求子女、理解教育规律。

4.认为优秀学生最重要的素质有哪三点？

善良、正直、有志。

5.对品德不良的学生采用的教育策略有哪三条？

调动集体舆论的鼓励，有意识地对其感情倾斜，引导其不断战胜自己。

6.对成绩差的学生采用的教育策略有哪些？

设法增强其信心，暗中降低学习要求，创造其成功的机会。

看完这些调查，是否可以给我们这些教育工作者以启示？语言是人们交流思想的工具，也是教师进行教育教学的重要工具之一。正如苏霍姆林斯基指出的：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。”我们的思想愈深刻，我们的感受就愈丰富，我们的情感也就愈细腻。总之，运用语言的能力，驾驭语言的能力，是一种心灵的力量，只有在生命之流的文字才有意义。让学生通过我们的言语感到自己的重要，感知我们的宽容，感动我们的用心良苦。……