杨璟

摘 要：高中英语教学中，学生的英语写作能力培养是其中的重要内容。保证学生具有较强的英语写作能力，可以有效地提高學生的英语实际运用效果，让学生真正学以致用，更好地突出英语这一门学科的工具性特点。在英语教学实践过程中，英语写作质量也逐渐成为当前高中英语教师所关注的重点，教师必须通过不断的探索和实践，实施完善的提高写作质量的措施，从不同方面积极入手，强化学生的英语写作能力。

关键词：高中英语;听说训练;语感培养;纠正不足

新课程改革对高中英语教学提出了新的要求，如何更好地对教学手段进行改革，提高学生各方面的综合能力成为当前高中英语教学的重心。在教学过程中，教师要针对学生的写作过程进行调整，让教学更符合学生的认知规律，符合学生的学习心理，让学生的写作学习成效得到更大的保证。根据笔者教学实践经验，要提高学生的写作能力，教师应多管齐下，即加强听说训练，重视语感培养，引导学生学会反思、自评、互评等，就会有效提高学生的英语写作能力。

一、加强听说训练，促进英语写作

在进行听力教学的过程中，教师要在日常教学中对一些典型的语法、句式与词汇进行统一的教学，让学生集中思维注意力对自身的逻辑思维能力、语言组织能力、分析能力等各方面能力进行理解，从而提高学生自身的写作应用能力。在英语表达的教学与练习中，教师要合理地对学生的语言表达进行组织和引导，鼓励学生用自己的语言进行组织。通过对学生英语表达的合理引导，可以提高学生的语言组织能力，让学生养成思考的好习惯。例如，在“Theme Parks”话题讨论中，教师可以引导学生对生活中一些经常能见到或者比较著名的主题公园进行讨论，为学生营造相应的情境，让学生以不同的角色和身份参与到课堂讨论当中。在学生进行英语表达的过程中，学生可以在活跃的气氛中表达自己。教师要对学生所表达的内容进行记录，并安排学生回顾所说的内容和语法，从而更好地巩固所学知识，促进学生英语表达能力的提高。

二、重视语感培养，提高写作能力

在进行阅读教学中，教师要积极针对学生的语感进行培养，并且不断丰富学生的词汇积累，让学生阅读中得到知识的升华。在进行日常的阅读教学之后，教师可以组织学生进行读后感的书写，在锻炼学生对阅读内容的理解能力的同时，让学生的写作能力得到有效锻炼。教师也可以让一些写作能力不强的学生，对自己认为较好的句子进行摘录和书写，通过临摹，有效地提高学生的语感。

教师要对学生的写作能力安排针对性的写作训练，并且有组织、计划地对学生的写作意识与写作习惯进行培养，打消学生恐惧、厌学心理。很多学生在面临英语写作时，都会产生一些厌倦和恐惧，并且思路匮乏，头脑一片空白。教师要进行积极的引导，鼓励学生主动参与到写作训练当中。限时写作训练是一项有效的写作训练方式，通过合理地开展限时写作训练，可以逐渐对学生的写作意识进行培养，提高学生的写作能力。高中学生的学习压力较大，并且各学科的学习任务都较为繁重，难以保证英语写作练习具有足够的写作时间。在写作训练中，限定题材的英语写作训练也会对学生造成过多的压力，并且难以达到写作能力成长的目标。针对这种情况，教师可以采用小型任务的限时写作，给予学生合理的话题与词句，让学生在限定时间内充分发挥，自主完成题目的写作。在写作时间的控制上，教师要结合写作内容和要求，给予合理的时间限定。随着学生熟练度的提高不断缩短限定时间，逐渐提高学生的写作效率和写作能力。与此同时，这种小任务模式也可以让教师第一时间对写作内容进行批改，通过将学生的优秀文章作为例文来组织学生欣赏，从而树立良好的写作榜样，提高学生的写作信心，让学生对学习英语的兴趣得到进一步强化。

三、引导学生学会反思、自评、互评，以纠正不足

在写作的过程中，教师要组织学生对所写作的内容进行反思。由于不同学生的写作水平不同，在写作中难免会出现或多或少的问题和错误。在学生的写作完成之后，教师要引导学生进行自我检查和推敲，对存在的错误进行初步的总结。在教师批改之后，教师将批改内容发送给学生，让学生结合教师的批改意见进行思考。在不断纠正中，学生的错误写作习惯会得到有效的消除，并且逐渐使自身整体写作能力和写作水平得到提高。教师还要积极组织学生进行互评，通过开展小组互评，让学生对自身的写作问题更加了解，并且借鉴他人的写作经验。与此同时进行互评，学生之间拥有了更多的交流机会，其自身的合作意识可以得到有效培养。写作的过程是学生英语综合运用能力成长的过程，也是一个知识体系、价值观、思维意识等多方面不断形成的过程。教师要重视学生的全面成长，并且为学生的多方面素质发展提供良好的环境。

总之，写作教学作为英语教学中的重点内容，作为教师应密切关注其教学质量。由于在现阶段的写作教学中，学生的写作能力和英语词汇量水平、语法应用能力都存在一定的不足，写作过程中往往存在句式过于简单、语言混乱、汉语化现象严重、搭配不当等问题。因此，教师在平时的英语写作教学中，应予以高度重视，合理地开展相关写作教学活动，给予学生充分的写作锻炼机会，引导、鼓励学生不断地成长。