黄建芬

摘 要：新课程改革以来，对原有的教学模式和教学观念，形成一个较大的冲击力。摒弃原有教学观念中，束缚学生素质和能力发展的源泉，保留有利于学生成长的方法。作为一线教师，与时俱进，跟上教改的步伐，才能教育出对国家和社会有用的人来。我深知作为教师的责任之重大，于是深入学习性的教学理念和他人教改经验。发现朱永新教授的“理想课堂”中的合作学习，对教改所提出的：培养学生的素质和能力有极大的帮助。于是，我以此为契机，在自己的化学教学中，让学生进行合作学习，并找到一点提升初中化学教学中合作学习效果的方法。

关键词：合作;学习;初中;化学;实效性

朱永新教授的《理想课堂》研究中，以学生自主学习和合作探究学习为主，充分发挥学生课堂主人的作用，还课堂给学生。这样既能引发学生的学习兴趣，培养起合作精神、团队精神，更能激发其主动学习意识，学习效果显而易见。

教改充斥着教学一线的今天，我这个化学教师在将合作学习运用于自己的课堂教学中的同时，也在不断探究提升其教学时效性的策略。具体做法如下：

一、合作学习在初中化学教学中的作用

1.小组合作学习有利于学生合作意识、团队意识的培养

众所周知，现在的学生大多都是独生子女，从小养尊处优，独立性强，说话办事以自我为中心。在初中化学教学中开展合作学习，要求每个学生积极的同其他伙伴相互配合，既要完成自己分配的任务，又要融入小组的整体工作。……