摘 要：对体育教师担任班主任的现状进行了调查分析，并从多角度论述了体育教师在班级管理中的工作优势，运用组织行为学和体育管理心理学的相关理论，对竞技体育领域中教练员领导行为理论观点及应用研究成果等问题进行了评析。得出了相应的探讨结论，并向学校领导层提出合理化建议。

关键词：体育教师；班级管理；优势；组织行为学；领导行为

班级是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。在学校教师工作中做班级管理工作（班主任）是一件有意义的事，著名教育家吕型伟先生曾说过“做教师不做班主任，只享受了教育工作者一般的乐趣”。本文正是从一名体育教师的角度分析了体育教师在班级管理中的现状，并对体育教师做班主任的优势进行了分析，学校领导层提出了理性的建议。

1体育教师担任班主任的现状分析

班级是学校教育组成的主体部分，学校管理中最重要的部分就是班级管理，而班级管理的直接实施者是班主任，所以班主任工作在学校日常管理中的地位至关重要，以致于一些学校领导在班主任的人选上动了很大的脑筋和精力。绝大多数学校选择教语数外的教师做班主任，只有在语数外的教师安排不开了的情况下才考虑安排其他教师，至于体育教师做班主任，在一些学校那是想都不要想的。

本人采用走访调查和同学聚会交流调查的方式，对我县辖区内的学校以及同学所在学校的体育教师做班主任的现状进行了统计。……