王秀莲

摘 要：知识学习来源于社会生活的积累，最终的落实和践行也要归结到社会生活的参与和实践中，不论教师还是学生对于知识学习和社会生活的相互关系需要真正领悟和对待，才能实现教师的有效教育和学生的高效学习。在新课标教育教学体系落实实践的基础上，分析初中英语教学“生活化”的有效落实对于学生学习的积极意义，落实对学生的基本培育。

关键词：课堂氛围;有效参与;自主参与

英语教学课程作为现代教育教学积极重视和关注的学科之一，在新课程标准的不断完善和革新下对于英语教学和课程编排提出新的标准，要求英语教学落实学生自身，重视学生综合提高，创新教学新方法，呈现自由灵活，保证学生有效汲取，兼顾各阶段能力学生，结合生活实际，鼓励实践应用，重视阶段测试，保证学生成长，创新学科设置，延伸教学深度和广度，保证教学有效落实和高效。初中英语教学实践谨遵新课程标准要求，按照新课程标准提出的理念和思想，落实教学内容生活化，保证学生参与实践性，落实对学生的综合培育和教学，真正实现学生自身的进步和成长。

我们所处的社会生活是一个深不可测的文化大漩涡，内部的文化底蕴和精华已层层覆盖，等待我们去挖掘和汲取，从社会生活实践中汲取和挖掘的精华和底蕴我们称之为知识和学习，这类丰富的学习内容和知识是社会生活在保护段发展和成长过程中总结和积累下来的。……