刘茹峰

摘 要：教学是一个对外界进行认知的过程，是让学生发掘问题、思考问题、解决问题，进而使身心全面发展的过程。在这一过程当中，学生的探索与思考是最重要的，特别是在物理这类探究性科目的学习上，教师需要强调思考过程，提升学生的思维广度，引导学生对未知的知识进行探索，并从中获得更多的知识积累。而且要提升学生探索过程的实效性，提升学生的参与程度，才能够达到切实提升物理学习效果的目标。而有效的“预设”与“调控”是可以有效提升教学效率的环节，也是能够提升学生探索能力的环节。

关键词：物理;预设;调控

高中物理课程的实效性，主要指物理课程的教学效果。在物理教学过程中，教师的课程设计与课堂管理能够有效促进学生进行探索，并通过探索的过程与体验获得物理知识，提升物理能力，改善物理学科学习的心态，提高学习的积极性，进而提高物理学习的效率，开展具有实效性的物理课堂。结合物理科目发展的过程来看，物理科目的教育从“只要结果，不要过程”到“在探索过程中累积知识含量”的转变，明显体现了探索过程重要性的不断提升。而探索过程中的预设与有效调控能够大幅度提升物理教学的有效性，可见“预设”与“调控”对于物理课堂是至关重要的。

一、精心的预设

学生产生了疑问，想要探索出答案，这是推动学习活动的最原始动力，所以课堂学习过程的开始也是以让学生产……