殷大斌

摘 要：高中数学是一门逻辑思维能力要求较强的学科，需以学生为中心，培养和提高学生的思维能力，因此在教学中应主动担任起组织者和引导者的角色，改变教学思维，开展新课程改革，让课堂成为成功的符合新课改的教学课。

关键词：双基教学;师生关系;合作学习

学生现状：作为普通高中的学生大多基础较薄弱，自制能力差，甚至有些学生没有学习的想法。因为他们往往经历了几次选拔，先是省级重点，然后是市级重点中学，基础稍好的也自費上重点了，所以他们作为普通中学的学生，心理上往往较失落，没有信心。

我想首先应激起学生学习数学的信心、积极性，这是首要的，故作以下尝试：

一、针对性教学，让学生相信只要学了就能进步

教师应把课上得更细致，跟学生的基础能很好地衔接，多用直观教学，因为高中数学较抽象。如函数概念的教学，我用集合a到集合b的对应方法，并用图像举反例说明，使学生较易掌握了。

二、更加注重双基教学

把教学的切入点设计得更简单基础，让学生觉得学数学不是件很难的事，并针对学生的每一点进步加以肯定，无疑激发了学生学习数学的积极性，也唤起了学生的自信心。

三、更加注重建立融洽的师生关系，创设轻松愉悦的学习课堂

一些学生已适应了初中时“后进生”的心理定位，不敢发言，更怕讲错，故我鼓励学生，你们才是课堂的主人，只有学生发展了，课堂才有意义，能回答问……