谢蕾 蔡玉香

摘 要：结合教学实践中的一些实例谈了历史教学与信息技术的整合，在历史课堂教学中利用多媒体信息技术进行教学，不仅能促使学生乐于学习，更能引导学生学会学习，而且拓宽了历史教学思路，丰富了历史教学方法，优化了教学过程，提高了课堂效率，实现了情感教育目标。

关键词：历史教学;信息技术;整合

当今社会是信息社会，以计算机和互联网为代表的多媒体技术改变着人们的生活方式和学习方式，同时也为历史教学改革提供了丰富的土壤，在历史教学中运用信息技术的支持，既可以使历史教学活动冲破时间和空间的限制，形象具体地表现教学内容，又可以改变以往单纯的灌输知识的课堂教学。现在，多媒体技术广泛应用于历史教学中，制作、开发、使用多媒体课件已成为一种趋势。

一、多媒体可以培养学生学习历史的兴趣，激发学生的求知欲，促使学生主动学习

在课堂教学中，通过声音、图像、视频等媒介，以多种形式呈现在学生面前，产生动静结合的画面，使已过去的枯燥的历史史实具体、形象地展现在学生面前，学生仿佛身临其境，亲自感受歷史所处时代环境，通过真实体验，引起情感共鸣，自觉地接受熏陶。例如，在讲述世界史《19世纪六、七十年代资产阶级的革命和改革》中的美国南北战争时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面、战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，把这些影、像、图、文等资料有机地组合在一起，制造出一种近似真实的历史情境，消除了学生和这段历史的时空距离。……