马燕

高考文言文复习必须以纲为纲，以本为本，紧扣教材，多抓基础，强化训练，稳步推进，培养学生答题技巧，以不变应万变，提高复习效率。

下面浅谈本人对高考文言文的复习看法：

《考试大纲》要求“能够阅读浅易文言文”。我们在文言文的复习过程中一定要立足课本，将有别于现代汉语的实词整理出来，细加揣摩，强化记忆。高考试卷中大部分实词都是课文中出现过的。整理教材实词的同时还要注意搜集试卷或练习题中出现的频率较高的实词，常看常记，常加常增，养成积累的良好习惯。

一、教师备考策略有以下几点

（一）化繁为简，强化知识

在复习阶段，有些文言文知识已经不能像学习新课那样面面俱到了，而应该化繁为简，精兵简政，能收得拢。1.突出疑点、难点。比如说：“古今异义词中自己熟悉的就不再耗时记，能分为两个词解释清楚的可略去不记。今义也可以放弃不记，只记词语的古义，只记那些画下的重点、难点，这样一来，内容少了，自然就好掌握了。2.分类记忆，举一反三。针对于文言句式，除了掌握它的规律和特点外，可以在每种特殊句式中选一个典型、短小，易记的例句，孰读牢记。在考试中，就可以去套类似的句式。

（二）突出重点，强化翻译训练

高考文言文语句的翻译一直困扰着学生，笔者以为可以从以下几方面做起：1.精选一些语言现象相对集中的典型句子，指导学生翻译.2.在翻译时，引导学生把握好采分点，理清句意，增强得分意识。……