王海兰

摘 要：高中是学生非常重要的阶段，在高中阶段学生面临高考，而且高中阶段学习的科目是非常多的，因此高中生的学习压力是非常大的。所以对在高中教学中构建高效的课堂作出了以下的分析，从而探究构建高效课堂的教学措施。

关键词：课堂氛围;学习热情;学习能力;学习榜样

高中不管是对于学生来说，还是对于老师来说都是一个压力非常大的阶段。首先，在高中阶段，学生要面临高考的压力，同样的，老师的教学也面对高考的压力，因此学生和老师所面临的压力都是非常大。那么，在如此大的压力下，应该如何去调整学生和老师的心态，构建高效的高中教学课堂呢？

一、营造良好的课堂氛围，引起学生的兴趣

良好的课堂氛围可以适当地放松人的心情，使得课堂氛围变得更加轻松，对于学生的学习以及老师的教学都是有好处的。因此，构建高效的高中课堂，首先就要营造良好的课堂氛围。构建良好的课堂氛围，可以使得学生在课堂上更加轻松，那么学生对于学习也不会那么抗拒，从而使得学生更好地接受老师的教育，提高学习效率，而且营造良好的课堂氛围，可以很好地引起学生的学习兴趣。例如，为了构建良好的课堂氛围，老师就会积极地营造有趣的氛围，增加学生在课堂上的欢声笑语，从而更好地吸引学生在课堂上的注意力。

二、借助生活情境进行课堂导入，激发学生的学习热情

在高中教学当中，为了更好地激发学生的学习热情，老师在进行课堂导入的时候就可以借助一些生活情境来导入教学。借助生活情境来进行课堂导入，有两个作用，一是引起学生的兴趣，因为借助学生都熟悉的生活情境来进行教学，学生对其的关注就会增强，从而为激发学生的学习兴趣奠定基础。第二，借助生活情境来进行课堂导入教学，还可以提高学生对于教学内容的理解，当学生领悟了老师所教的内容后，学生就会形成一种成就感，而这种成就感就会督促学生更加努力地学习，从而去追求更大的成就感。所以说，在高中课堂教学中，老师借助一些生活情境来进行课堂导入，不仅可以激发学生在课堂上的学习热情，还能提高学生在学习上的成就感。

三、借助多媒體技术辅助教学，提高教学效率

随着科学技术的发展，老师的教学方式也要跟上时代的发展，因此老师在教学的过程中应该借助多媒体技术的帮助来进行教学，从而更好地提高教学效率。因此，在高中的教学过程中，老师要适当地借助多媒体技术来进行教学，首先，老师要学会利用多媒体技术来制作课件，还有老师在制作课件的时候可以适当地添加一些视频图片来增添课堂的趣味性。例如，在刚上课的时候老师就可以借助多媒体技术来播放一些相关的教学视频来吸引学生的注意力;在教学的过程中，为了让学生更加清楚地理解教学内容，老师可以通过播放一些图片来提高学生的认识。所以在高中教学的过程中，老师要学会如何恰当地借助多媒体技术的帮助来进行辅助教学，提高高中课堂教学效率，从而更好地构建高效的高中课堂。

四、创建小组合作学习平台，提高学生的自主学习能力

对于高中生来说，他们的学习压力是非常大的，而且高中所学习的内容难度会比较大，因此学生需要一定的时间去消化理解，所以要构建高效的高中教学课堂就要培养学生的自主学习能力。首先，要培养学生的自主学习能力，就应增多学生自主学习的时间。例如在课堂上，老师可以实行“10+30”的教学模式，也就是说老师在课堂上讲课的时间不能超过10分钟，而学生在课堂上进行自主学习的时间不能低于30分钟。首先，老师要认识到学生才是课堂上的主体，因此老师在课堂上给学生预留出自主学习的时间不能太短，因此“10+30”教学模式有助于提高老师在课堂上的教学效率以及提高学生的学习效率。除此之外，要培养学生自主学习的能力，还需要一定的培养方式，因此在高中课堂上，老师可以构建一个小组合作学习的平台，然后让学生通过这个平台来进行自主学习。为了更好地确保学生在小组合作学习当中的参与度，老师就要帮助学生进行分工，落实每一位同学在小组合作学习当中的任务，从而提高学生的参与度，更好地培养学生自主学习的能力。

五、树立学习榜样，发挥榜样作用

在高中教学中，为了更好地鼓励学生学习，提高学生的学习效率，老师就要在班级上构建一个学习榜样，然后发挥榜样作用来提高学生的学习效率。例如，在挑选学习榜样的时候，老师就要从多个方面来综合考虑，首先，学习榜样的学习成绩要优秀，这样学生才能以学习榜样的学习成绩为目标，从而更好地提高学生的学习积极性;第二，所挑选的学习榜样的性格要随和，因为学习榜样是需要和全班同学进行交流的，因此学习榜样的性格一定要随和，这样才能更好地与全班同学进行沟通交流，提高学生对于榜样的认识。最后，所挑选的榜样必须要有其自己的学习方式，每个人的学习方式都是不一样的，但是我们可以借助别人的学习方式来帮助自己更好地学习，因此学习榜样必须要有其自己的学习方式。故此，构建高效的高中课堂就可以通过树立学习榜样，从而发挥榜样作用来提高学生的学习积极性、目标性，提高学生的学习效率。

总而言之，构建高效的高中课堂并不是一件难事，首先老师必须认识高中生在学习当中的学习压力，然后再针对现有的教学方式进行相应的完善和改革，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]李晶.高中高效政治课堂的构建对策研究[D].重庆师范大学，2013.

[2]李志辉.高中语文高效课堂探究[D].湖南师范大学，2012.

注：此文系甘肃省教育科学“十二五”规划2013年规划课题研究成果，课题批准号：GS[2013]GHB0206。