杨松花

摘 要：随着我国基础教育改革的不断深化，《小学音乐课程标准》对小学音乐教学，无论从教学理念、教学形式还是教学方法上，都提出了更高的要求，即要求音乐教师更新教学观念、转变教学重心，以学生为本，以培养小学生音乐鉴赏力、提高综合艺术表演力为目的，构建独具特色、精彩纷呈的小学音乐课堂教学，向学生展现音乐情景交融的艺术魅力。因此，打破传统小学音乐教学模式，将教育界广受赞誉的互动教学模式融入小学音乐教学，注重音乐知识的传承与学生智慧的启迪，培养学生良好的音乐感知力，激发艺术灵感，促进和谐社会的构建，已向小学音乐教学提出了严峻的挑战。本文通过对现阶段小学音乐教学中存在的问题进行分析，并提出以新教学理念为基础的互动教学模式。

关键词：小学生;音乐教学;互动教学;探索

互动教学是新时期教學改革不断深化的成果，在提高教学质量上具有极大的促进作用，其实质是，在教学过程中增加教师与学生之间、学生与学生之间的沟通，活跃课堂气氛，加深学生对知识的理解，从而来提高教学质量。实践证明，在小学音乐教学开展互动教学模式，不仅能够活跃课堂气氛，更能在一定程度上是学生们愉悦身心，达到快乐学习的效果。

一、现阶段小学音乐教学过程中存在的问题

现阶段众多小学音乐教学还沿用传统灌输式教学方式，教师在讲台上领唱，学生在座位上学唱，这种单方面教学在极大程度上桎梏着学生的思维空间，使得教学效果不明显。……