摘 要：随着人类社会的发展，素质教育倍受人们的关注。提高学困生的学习成绩，是提高教学质量的重要环节。笔者通过平时观察分析，找出学困生成绩差的主要原因。他们主要表现在有较强的自卑感，缺乏自信心，缺乏学习的兴趣，没有良好的学习习惯和正确的学习方法。针对这些原因，在教学中笔者注意从实际出发，根据各人接受不同的程度，采取不同的措施，使他们的学习成绩得到不同程度的提高。

关键词：学困生；兴趣；素质教育；语文成绩

在我们日常的教学中，提及“优等生”常令老师谈论得津津乐道，提起“学困生”常令老师深恶痛绝。每位教师都希望自己班级中所有的学生个个都非常优秀，但事实上总是事与愿违，总有一些学生由于某方面的原因，如：学习习惯太差、基础知识薄弱、智力上有差异、家庭方面的问题等原因使学习成绩落后，这些学习中有困难的学生，便称为“学困生”。这部分学生一旦自知被视为“学困生”，往往会产生自卑、自弃的心理定势，以至于破罐子破摔，对学习产生畏难情绪，从此一蹶不振。“学困生”是每个教师都面临的难题，他们在班上表现为学习不认真，作业马虎应付或者不完成，学习成绩差，进而导致其思想行为的偏差，不但给班级整体成绩带来很大影响，而且给教学工作带来很多麻烦.那么，怎样提高学困生的学习成绩呢？学困生形成的原因除了来自学校、家庭外，社会和自身的因素也是很重要的。……