【摘 要】 跳马教学中学生对保护教师的信任度直接影响其动作完成的结果。教师应多方听取学生的建议，因材施教，尽可能消解学生由于受自身因素和外界环境的影响而产生的紧张心理与恐惧心理，特别是要消解学生对实施保护的教师的信任度，从而顺利完成动作，提高训练成绩与教学质量。

【关键词】 跳马教学；保护；动作完成；信任关系

在跳马动作完成过程中，学生由于受自身因素和外界环境的影响，普遍对跳马产生恐惧心理，尤其对保护者（一般指执行保护的指导老师）的信任度直接影响其动作完成的结果，这不仅影响学生的训练成绩，而且影响教师的教学质量。为了能使学生能够更好的学习跳马和提高跳马的教学质量，本文通过对学生的访谈、自身的教学实践与总结，对跳马教学中保护与动作完成之间的信任关系进行分析，评估信任度对完成动作的影响程度，提出相应的对策与改善措施，为学生的学习和教师的教学提供参考。

一、对教师的信任度成为影响学生完成动作的主要因素

跳马是体操教学中非常重要的一个项目，主要技术动作包括：助跑、上板、起跳、第一腾空、支撑、第二腾空、落地七个部分。跳马不仅对学生的速度、弹跳、平衡能力、上下肢力量等身休素质有较高的要求，而且要求保护者有高度的责任感、熟悉动作技术和规格、熟练掌握保护与帮助的方法、因材施教做到区别对待、注重培养学生自我保护能力。……