谢文佳?万斌?王玉芳?阎婷

【摘 要】 文章分析了任职院校《计算机网络》课程教学现状，针对教学中存在的问题，探索改革措施：坚持“一专多能、学以致用”的教学目标；“教考同步、融学于做”的教学模式；“教考同步、融学于做”的教学模式；完善“考评结合、以考促学”的考核机制。

【关键词】 计算机网络；教学方法；探索

目前，军队任职院校在每年的实际招生中，生源本身的素质、原先工作的岗位和毕业后的任职需求都有所不同。为了适应部队实战对任职院校毕业学员的素质要求，在此，笔者探讨《计算机网络》课程教学目标、教学理念、教学方法、教学内容和考核机制等方面的改革。[1]

一、《计算机网络》课程教学中存在的主要问题

1、教学目标定位不明确，不同专业针对性不强

由于任职院校生源来自海、陆、空、二炮等不同的单位和基层连队，学员的文化基础参差不齐，任职培训的岗位目标也不尽相同，因此《计算机网络》课程的内容标准和教学实施计划不可能完全适应学员的实际情况，就会出现教学方案目标与学员实际情况之间的矛盾。[2]

（1）教学目标和实施计划定的过低，教学内容过于单一。一方面一些学员对所学知识与实际操作技能的学习不感兴趣，没有学习热情。另一方面有的学员的基础知识和操作技能却又达不到最基本的水平要求，而缺乏学习主动性。

（2）教学目标和实施计划定的过高，教学内容过多过难，使有的学员产生畏难情绪而缺乏学习的信心和动力，使实际操作在实施过程中无法达成计划目标的要求，教学内容也难以完成预定的目标。……