张艳茹

摘要：在新课程标准背景下，初中物理教学要推行素质教育，适应新课程改革的新要求，教师要面临着教学观念和教学方法等方面的转变。随着物理新课程改革的不断深入，教师的教学观念、方式和方法已有一定程度的改变，学生在学习中的主体地位显著提高，这给我们初中物理课堂带来了活力，也使当前新一轮的课改呈现出美好的发展前景。本文从四个方面讨论了提高初中物理课堂教学质量的有效对策。

关键词：初中物理；课堂教学；教学质量；对策

课堂教学是学校进行教育教学的主要形式。提高课堂教学质量是提高整个教学质量的中心环节。课堂教学的成败决定于教师的工作质量，而教师的教学工作就其实质而言，总是与创造性地探求对学生进行教育的最佳方案和创造最优的教学条件，从而使学生达到最大发展相联系的，要完成这样的课堂教学任务仅仅靠自己当一个“资深的、有经验”的教师是不够的，必须很好地准备好、掌握好课堂教学方法和技巧。

一、把“激发兴趣”作为教师课堂教学的主要方式。

情境教学是课程改革教学中的一项重要环节。当物理教师在课堂上创设情境让学生展开激烈讨论时，这意味着我们的探究性教学顺利地叩开了物理的大门，成功地激发了学生学习物理的兴趣。在教学工作中教师首先要转变观念，变“指挥者”为“引导者”，要从学生的兴趣出发去设计教学过程，引导学生积极主动地参与到自主的学习活动中。……