朱景明

摘 要：化学学科是一门基础的自然学科，教学中教师除了要传授学生理论知识以外，更重要的是培养学生化學观察探究的能力、培养学生科学的态度等，让学生成为一个懂知识、有能力的全面发展的人才。

关键词：高中化学;观察能力;探究能力

传统的化学教学只是教师讲、学生听，很少有化学实验，即使开展化学实验教学，也大都是教师在讲台上演示，学生在座位上看;让学生亲自动手实验的机会不多，即使有，也都是教师亲自示范，讲述操作步骤，让学生按部就班进行，更多的是模仿。这样的实验其实就是重复的实验，没有多少创新性，学生对于这种重复性的实验，除了觉得好玩外，不会去关注实验的现象及结果，非常不利于培养学生观察探究能力。

一、引导学生充分认识化学观察探究的重要性

学生获取知识主要是通过观察得来的。学生掌握知识，都是先通过大量的观察获得大量的感性认识。判断学生的观察能力，不能简单地看学生能否观察到实验中表现不明显的现象、不容易观察到的实验结果，更多地应该看学生能否在实验过程中运用探究性思维，能否透过事物、实验现象看本质，能否归纳、总结出规律。教师在教学中，要给学生讲述一些具体的事例，让学生能够认识到：对周围事物、环境，包括对自然现象的深入观察是有成就的人取得成绩的必要条件。科学研究是从观察开始的，如果不具备观察探究的能力，在科学上就不可能有新的发现。……