康巧霞

摘 要：高中阶段是培养中学生创新思维能力的关键阶段，教师无疑在这一阶段扮演着重要角色。围绕农村高中阶段学生创新能力的培养谈一些认识。

关键词：农村;生物教学;创新教育

全面实施素质教育以来，创新教育已经成为素质教育的核心内容之一，培养学生的创新能力成为当前学校的主要任务。陶行知说：“在教师手里操着青年人的命运，便操着民族和人类的命运。”作为培养人才的教师，当然要责无旁贷地担当起人才培养和知识创新的历史责任。那么如何在农村中学的生物教学中实施创新教育，以培养学生的创新能力呢？在本文中我将利用生物教学的优势来培养学生的创新思维，提出自己的一些教学尝试，就此展开思考和探索。

一、在教学中培养学生创新意识，启迪学生创新思维

1.创设创造性的情境和气氛

宽松、和谐、民主、生动活泼的教学气氛会使学生产生自觉参与的欲望，激起学生的兴趣，从而能够最大限度地调动学生学习的内在驱动力，激发他们探索未知的欲望，诱发创新意识。如，在教学“禁止生物武器”时，我给学生讲了这样一段话：1346年鞑靼人在进攻克里米亚的卡法城时，曾经把患鼠疫死亡的病人尸体丢进城里，通过散布鼠疫杆菌使守城士兵和老百姓感染鼠疫，结果卡法城不攻自破，生物武器自此走向战场。如果现在的生物武器在战争中使用，所造成的威胁将无法想象。学生就急于了解生物……