周岚

为了更好地了解基础教育改革的发展趋势，零距离感受和学习发达地区学校管理、教育改革的最新成果和先进的教育管理经验、新课程改革的成效与做法，开阔视野，拓宽思路，2014年9月，怀着憧憬与喜悦，载着责任与期待，我们新疆维吾尔自治区中小学校长一行14人，从帕米尔高原奔赴渤海之滨，我很荣幸地被安排到天津河西区微山路中学挂职学习，任校长助理。

一、天津河西区微中概况

天津市微山路中学是河西区所属的一所国办重点中学，位于市中心城区东南侧的小海地居住区，创建于1982年3月，占地面积为34350 m2。校园环境幽雅整洁，透视围墙美观大方，满园春色焕发生机，四处充满青春活力。现有学生1800多名，教职工170多人。

学校有一支师德素质好、业务水平高、责任心强、业绩突出、朴实无华、敬业爱生的优秀教师队伍。中高级职称的教师占80%以上，近50名中青年教师及领导正在攻读或已经取得硕士研究生学历。有全国优秀教师3人，市劳动模范及优秀教师33人，有9人荣获市、区“七五”—“十五”立功奖，推出国家级优秀录像课两节、河西区优秀学科组四个。在全区“三个一百工程”中，有39人分获优秀青年教师、优秀指导教师奖。

二、学习历程

挂职学习期间，得到了微中领导无微不至的关怀和照顾，为我提供了良好的学习条件，也得到了学校老师们的大力支持和帮助，给我提出很多中肯的意见和建议。走上岗位以后，为了珍惜宝贵的学习机会，我迅速转变了角色，全身心地投入到工作和学习中。在学习中，我自始至终地严格要求自己，坚持走走、看看、听听、记记、问问、想想的方式，仔细观察、认真记录、认真思考、深入学习、悉心领悟。在挂职学习中，先后参加了市局培训会、区局培训会、学校办公会、校际交流会（含省内外学校和校级交流会）、听课、考察学校、教育科研活动。一个学期的学习生活，我既体会到了学校在办学理念上的人文性和科学性、现代性和创新性，又使我对学校办学思想、管理策略、特色打造以及教育资源开发和整合都有了更加深刻的感悟。挂职期间，我做了大量的学习笔记，并撰写了关于高中新课改等方面的文章。

三、微中特色与亮点

1.彰显特色小班化

所谓“小班化教育”，就是尊重学生个性，挖掘学生潜能，让每个学生在原有基础上实现最大发展的教育。以关注“个体”成长为小班化教育策略，以“活力”打造为小班化教育目标，努力实现“微笑每一个，健康每一个，智慧每一个，创新每一个，崇尚每一个”的教育思想。

2.课堂教学高效化

微中课堂的高效，主要体现在：（1）课堂教学模式：实行“5+20+15+5”模式。（2）对每一堂课的精心准备，学校实施的集体备课。（3）在组织听评课方面，微中力度非常大。

3.课余文化多彩化

学校全面实践“以人为本，以德树人，以质立校，以特色求发展”的办学思想，加强学校内部管理。学校开展多元评价，开设多样校本课程，为学生实现多元发展搭建平台。为了发展学生个性，丰富学生文化生活，培养学生的创新精神和实践能力，学校成立了“学生自主管理与发展委员会”，业余党校、学生社团、校刊编辑部、记者团、合唱、舞蹈队、校园广播站、体育和美术等多个学生活动组织。

四、学习中的反思

1.人性化管理形成凝聚力

吴建生校长是一个性格活泼开朗、为人和善、思路开阔、业务能力强的校长。微中的发展，得力于校长先进的办学理念及人格魅力，一学期的挂职学习，我越来越清楚地认识到一个学校的发展，离不开校长的谋划。学校要发展必须有前瞻性的指导思想和能凝聚人心的目标价值追求，让全体师生员工愿意为之而努力。

2.营造“勤奋、务实、高效”的氛围

微中在教学常规上没有很多制度，但落实是到位的，老师们都是高质量完成。

3.学生养成习惯的教育是学校德育工作的主阵地

对学生养成习惯培养是微中最重要的德育工作。这项工作从学生进微中第一天就开始做了，新生进微中的第一天，有老师和学生干部在校门迎接，让学生备感亲切，第一天到校就有到家的归属感。军训期间，学校会通过举行一些活动，让学生听一些讲座对学生进行感恩和养成习惯等方面的教育，让学生真正领悟到“好习惯成就好人生”。

总之，本次天津之行对于我来说无疑是一次升华之旅，增长了知识，开阔了视野，在业务水平上有了一定的提高。短暂的挂职生活，久远的切身感受。我不但领略到了专家型的校长风采，而且还感受着教育内涵，领导艺术的博大精深，在今后的工作中，应加强自身的业务学习，丰富实践经验，适应新形势下的教育发展。当然，一个学期的学习，不可能将所有的精华尽收囊中，融入脑海为我所用。不同的文化背景、教育體制、办学理念带给我的冲击需要很长时间去思索，可以说是我人生的一笔巨大财富。虽然这次学习结束了，但学习无止境，在教育教学工作中，我将继续在原有的基础上，更进一步努力学习，将所见、所学根据实际运用到自己的工作中，不断求实、创新，为我校发展贡献力量。

参考文献：

谢斌，李青.教育科研：学校腾飞的翅膀[J].学校党建与思想教育，2010（3）.

？誗编辑 孙玲娟