马丽红

做班主任工作已经有几年的时间了，面对着重大的责任和光荣的使命，我一点点积累经验和方法，取得了一些成就。下面从几方面谈谈我的班级管理经验。

一、以能力服人，不断学习班级管理经验

1.向老班主任學习

在工作中我虚心向有经验的老班主任学习和请教，做到“嘴勤”“眼勤”“手勤”。首先是“嘴勤”。学生刚刚迈进初中的大门，对初中生活和学习还不适应，对我校的规章制度和纪律的认识和遵守一塌糊涂，自我约束力差，面对这种情况我很是着急，冷静下来后，我积极向有经验的班主任请教、取经，向他们提出我的纠结所在。由于我任教2个实验班和3个普通班的思想品德课，涉及实验班和普通班两个不同类型的班级，其班级文化、学生素质等都大相径庭，因而其管理方法也有很多不同。为此我抓住有利时机，勤观察、多观察、多思考，看这两种不同班级的班主任怎样管理班级和学生，然后自己大胆尝试，使二者有机结合，再结合本班的实际情况加以吸收和创新，使自己在班级管理方面逐渐进步。第三是“手勤”。每一次问完或观察到老班主任的管理经验，我都第一时间记在工作笔记上，以备用到自己的管理班级和总结班级管理经验之中。

2.向书籍学习

我在网上和图书室看了很多有关班主任管理的资料和书籍，充实了班级管理的理论知识和方法，开阔了眼界，为科学高效地管理班级提供了理论基础。

二、以爱育人，让学生感受班集体的温暖

没有爱就没有教育，这种爱是对教育事业的追求与热爱，是对学生倾注爱心、发自内心的关爱学生，这是我做班级管理工作的灵魂。

开学之初第一周是军训，军训是培养学生坚强意志和吃苦精神的好时机。可在这次军训中，我班有几名学生由于体力不支，曾晕倒过，而我班的闫xx同学就几次晕倒，面对这种突发事件，我让这些学生合理安排休息，告诉他们不要害怕，耐心安慰，严重一些的亲自扶他们去校医室。在军训期间就有一名学生给我一张纸条：马老师，您真好，我很喜欢您，您就是我心中的女神！我一定不会辜负您的！短短几句话，让我很感动！有爱心就会有回报！如果我们班主任再多一些爱心，在学生需要关心和帮助的时候，我们及时“扶”他们一把，会收到意想不到的教育效果，我们会更加得到学生们的信任和爱戴！

三、以尺度人，制度面前一律平等

在班级管理中，我平时以学校和班级的规章制度为尺度，规范学生的行为，制度面前人人平等，这是我做好班级工作的基本要求。例如，我班有个调皮的学生姚xx。有一次他和平时较文静、学习成绩又好的韩xx同学发生了争吵，不言不语的韩xx被我叫到办公室后，面对着我泪流满面。当我在了解事情的原委后，双方都说是对方的错误，拒不承认自己有错。面对这种僵局，我不怕浪费时间和精力，经过具体的调查，弄清楚了是较文静韩xx的错误。通过这件事，我认为作为老师一定要一把尺子放平，否则会出现学生不服和你对着干，甚至影响班主任在全班同学中的形象。

四、以活动聚人，增强班集体的凝聚力

在组织班级活动的时候，我会和学生一起参与，听取他们的意见，必要的时候对他们进行指导，有的时候和他们一起唱歌、跳舞和进行其他的体育训练等。通过活动，学生和我的感情更近了，师生关系更融洽了，班级的凝聚力和向心力更强了;学生在学习知识的同时，更培养了他们很多在课堂上学不到的能力，也促进了班主任的班级管理，促进了班级和学校的文化建设。

参考文献：

熊涛.爱，是心灵的呼唤：浅谈如何当好班主任[J].雅安职业技术学院学报，2009（1）.