陈冉 盖海红 田亮

摘 要：以高职院校《会计电算化》课程为载体进行实践教学，对会计电算化课程设计定位、课程目标、课程特点、内容定位、教学方式等方面进行了一些探索，试图基于实践教学，通过数据获得相关结论，验证可行性及效果。

关键词：课程分析;课程设计;会计电算化

一、高职院校《会计电算化》课程设计定位

从历年来会计电算化专业人才市场需求的调研中得知：高职会计电算化专业毕业生主要分布在中小企业及基层事业单位、金融、服务业等机构的会计核算、出纳管理、会计主管等工作岗位。因此，会计电算化专业培养目标定位结合服务区域经济和社会发展的办学定位，经过校企合作共同确定了“以服务区域经济和社会发展，掌握会计电算化基本理论，具有较强的会计实践能力，能够在中小企业从事会计核算与管理的高技能应用型会计人才”的人才培养目标以及所面向的就业岗位和发展岗位，并将本门课程定位为会计电算化专业基于电算化岗位工作过程的专业核心课程。

二、课程目标

本课程以传授出纳岗位、会计岗位、财务软件实施岗位等所必备的理论知识和软件操作技能为主要目的，培养学生能运用ERP财务管理系统对企业的各项经济业务进行会计核算的技能。具体目标：

1.总目标：学习职业发展必备的会计电算化知识与技能，了解这些知识与技能在工作中的应用，关注其发展的现状及发展趋势。能运用会计电算化的基本理论知识和基本操作技能解决会计工作中的信息分类、汇总、处理，并能进行一定的会计信息分析。……