王朝臣　何姗　强萌萌

[摘要]为了更好地适应高职教育的内涵发展，明确高职实践教学过程中的能力目标，完善实践教学单元设计，完善实践教学评价体系等方面的研究和探讨，从而提供更多的科学的技术手段，提高高职学生发展性实践教学水平。

[关键词]发展性 高职学生 实践教学

教育部《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出：“改革以学校和课堂为中心的传统教学方式，重视实践教学、项目教学和团队学习”。目前，我国高职教育的内涵经过国家示范性院校立项建设之后已经取得了长足的发展。现阶段区域经济发展和产业结构调整对高职教育尤其是实践教学提出了更高的要求。高职学生实践教学作为高职院校专业建设的一个重要组成部分是高职院校专业建设过程中必不可少的一个组成部分，加强实践教学是高职教育改革的必由之路，为此需要进行不断地研究和探索。

一、明确发展性能力目标

（一）掌握知识。在实践教学改革中，知识目标仅仅是第二位的目标。要避免当前职业教育中最常见的知识的盲目传授和积累。发展性实践教学改革首先确定明确的是能力目标。按照职业的教育的定位，学生的职业岗位能力可以细分为单项技能和综合技能两种。

（二）掌握單项技能。例如：标准文献信息资源检索，传统的“单项教学”是讲解标准文献基础知识和常用检索网站。最好的训练方式是在完成实际工作任务过程中对标准文献的信息资源进行检索。……