李宏杰

摘 要：信息时代的发展需要的是学习和创新型的人才。高中语文课堂自主学习立足学生的能力培养，倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异，培养学生的学习兴趣，充分激发学生的主动意识和进取精神，使得学生在语文教学中既学到知识，也提升了能力。

关键词：自主;学习;语文;课堂;教学

高中语文教学围绕着高考，教师以提高学生成绩为目标，课堂教学赶进度满堂灌，学生被动的接受学习，学生在没有经过独立思考自主学习的情况下，造成语文成绩难以提高。这样，不但会造成学生的知识没有学好，而且学生的学习积极性也会受到打击，培养学生的能力也就更不可能实现了。因此，高中语文教学在新课标的指导下，积极进行自主学习研究，激发学生的主动意识，培养学生的能力。

一、古文阅读要做学习笔记

古文难理解、难记忆，学好古文要做好学习笔记。整个高中阶段学生学习到的古文课文有几十篇，怎么把这些平时学到的古文知识运用到高考的课外古文阅读中呢？靠的是学生的自主学习，各个学生应该准备一本古文学习笔记，在学习课文的过程中每碰到一个新的字和字义都把它记录在古文笔记上。像古文字典一样按照一个大写字母的顺序整理，随着学习的古文课文越来越多，学生们的古文本就像一本小型的古文字典。学生熟记并时常运用这本小字典可以积累一定量的古文字词。这本字典里的字词绝大多数是高考考测的重点字词，在整个高三复习的过程中，这本自制的小字典也就成学生自主学习古文一件非常重要的自助工具，学生运用这本“字典”可以进行课外古文的练习。……