杨君华

摘 要：在小学数学教学中，学生计算能力差是普遍存在的问题，老师应该加强对学生进行计算能力的训练，特别是口算能力。让学生在学中做，做中学。领会计算方法，掌握口算要领。

关键词：农村;小学;数学;口算;能力

小学数学老师有一个共同的认识，那就是学生的计算能力差。在计算中所出现的错误花样百出，有的错误很低级，让老师有些哭笑不得，这样不仅影响教学质量和学生的学习成绩，更不利于培养学生良好的学习习惯和数学素养。所以在教学中，怎样提高学生的计算能力，特别是口算能力，是教师们面临的重大问题。我在多年的教学实践中，积极探索，不断地总结，就怎样提高学生的口算能力有些自己的看法和认识，希望和大家一起交流。

一、让学生在学中做，做中学，领会计算方法

小学生活泼好动，爱实践，喜欢操作。要使学生获得正确的数概念和计算方法，恰恰不能离开学生的亲手操作，这是培养学生计算能力的重要环节。正如心理学家皮亚杰所指出的“数学首先是，也是最重要的，是作用于事物的动作。”

从本学期一开始，我特别重视学生通过学具的亲手操作，去获得数概念，领会计算方法。在教学10以内数的认识部分，每认识一个数后，我们都通过图画或实物图片，使学生了解数的组成和分解，然后再让学生通过反复的亲手操作巩固数的组成和分解，并且注意让学生在操作过程中动作、思维、语言密切结合，培养他们的注意力，观察力、动手能力、数学语言的表达能力和逻辑思维能力。……