杨艳

在新课程标准的指引下，自主、合作、探究式学习已经受到了大家的普遍关注，已经成为了课堂教学的必经之路，在课堂教学中，充分发挥音乐艺术特有的魅力，激发和培养学生的学习兴趣。改革传统音乐教学模式，发挥学生学习的主动性，创造性，培养学生自学能力，合作精神。在教学中，我深深地体验到：只有让学生掌握“自主、合作﹑探究”的学习方式，才能真正地从根本上改变人才培养模式，实现学生学习方式的根本变革，以促进每个学生全面发展和能力上的提高。

一、给学生创设自主学习的空间

音乐教学方式的转變标志着教师在课堂教学中由知识和技能的垄断者和学生人格的控制者，转变为组织者、合作者、指导者和服务者。学生则由被动的接受者和人格的失落者转变为主动探究学习的建构者，因此，音乐教学要创设充满音乐美感、宽松、和谐的课堂教学气氛。音乐课堂教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式，音乐教学应该比知识性学科更富有感情色彩，更具有亲和性和趣味性，音乐教师和学生之间，同学们在音乐课堂活动中间，需要有一种相互交流、默契配合的关系，需要有一种愉悦、和谐的氛围，音乐教师要为学生提供参与各种音乐实践的机会，调动学生学习音乐的积极性，使他们在音乐活动中获得美感和享受。

教师还要根据学生的基础和兴趣来安排教学，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。只有保护好学生的好奇心﹑求知欲和兴奋点，才能培养兴趣。……