刘晓燕

尊敬的各位专家，各位老师：

大家好！今天我说课的内容是《船长》，现在我将从说教材、说理念、说教法、说学法、说教学设计、说板书设计这五个环节展开。

一、说教材

也许，硝烟弥漫的战争年代，不缺金戈铁马、气吞山河的热血英雄，但生活安逸的和平年代却也时常面临生与死的考验。《船长》是语文S版教材六年级下册第四单元的一篇略读课文。本单元主题是“情暖人间”，可以说本课是一篇极好的情感教育题材。本课是法国文学大师雨果的一篇短篇小说，叙述了哈尔威船长在“诺曼底”号轮船遭到撞击时在生命的最后一刻，镇定自若，指挥60名乘客和船员安全脱险，自己却屹立在船长的岗位上随着轮船一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。

二、说理念

《船长》是一篇略读课文，因此，课时划分为一课时，在这一课时中，我充分发挥学生的主体地位，尊重学生独特感受，让他们自读自悟、品词析句、体会情感。著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生做人。”能否真正能感受到船长在面临危急时“忠于职守”“履行做人之道”的伟大情操呢？为此，需要进一步走进文本研读课文，你才会了解编者的意图，才会走进作者的心灵。要引领学生将文本感悟得有血有肉，引领学生进入文本情境，只有在语言品味与表达上下工夫。

根据课标要求、教材特点和学生实际，我确定了以下教学目标。……