杨如意 昝树婷

摘要

高师院校开设环境科学专业具有自身优势和明显不足。从环境科学专业实践教学所面临的现状入手，剖析该专业发展中遇到的主要问题。同时，结合案例从教学理念和培养模式改革、培养方案修订、重要教学环节的把关、创新能力培养、教学管理等方面探讨加强实践教学体系改革的思路和举措，旨在为国内同类高校环境科学专业的发展提供借鉴和参考。

关键词环境科学；实验教学；创新能力；特色

中图分类号S-01；G642.0文献标识码A文章编号0517-6611（2015）05-361-02

Study on the Reform of Practical Teaching System of Environmental Science Specialty in Normal Universities

YANG Ru-yi， ZAN Shu-ting

（College of Environmental Science and Engineering， Anhui Normal University， Wuhu， Anhui 241003）

AbstractAiming at advantages and disadvantages for the development of environmental science specialty in normal universities， the essential problems involved in the development were analyzed from the present situation of practical teaching system. Furthermore， thoughts and actions of how to strength the reform of practical teaching system of environmental science specialty were discussed from teaching philosophy and cultivation pattern reform， training program revision， key cultivation processes control， innovation cultivation and teaching management， so as to provide a reference for the development of environmental science specialty for normal universities.

Key wordsEnvironmental science； Experiment teaching； Innovation abilities； Characteristics

基金項目安徽省高等学校省级教学研究项目（2012jyxm119）；安徽省高等学校省级质量工程项目（2012zy016）。

作者简介

杨如意（1979-），男，安徽怀远人，副教授，博士，硕士生导师，从事环境污染与修复领域相关研究。

收稿日期2014-12-08

教学体系改革是一项复杂的系统工程，其内容主要包括教学理念和人才培养模式的转变、教学内容与课程体系的优化、师资队伍和教学团队建设、教学方法与教学手段的改革、教学管理与评估考核制度创新等。环境科学是一门涉及自然、社会、经济、法律、工程技术等多方面的交叉性、边缘性学科。国内环境科学专业起步于70年代后期，发展非常迅速，该专业具有很强的综合性和应用性。因此，环境科学专业教学体系改革的重点是实践教学体系改革。我国环境科学专业多数脱胎于传统专业，如给排水工程、化学工程、工业分析、水文地质、植物保护、土壤农化等，因此受母专业及师资的影响较大，人才培养规格和教学基本要求在校际之间都有很大差别[1]。……