陈国锋 张海玲

摘 要：许多初中学生认为物理课抽象，不具体，缺少感情色彩，但是只要教师全身心投入角色，改变教学方法，物理课照样可以讲得生动活泼，精彩纷呈。

关键词：设悬立疑;求知欲望;概念

一、感情交流，良师益友

在学习“机械运动”“参照物”这两个概念时，我别出心裁地从歌声切入课题。如“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑”“月亮在白莲花般的云朵里穿行，暖风吹来一阵阵快乐的歌声”……在这些美妙的音律中，都好像有一条红线穿着两颗珍珠，一个是“动”，一个是“静”，再启发学生：静中有动，动是被静烘托出来的。这种教学方法，启开了学生的心扉，拨动了他们的心弦。顿时，师生间的感情距离拉近了。大家争先恐后地讨论着这两个概念的理解，形成一种动静相结合的课堂气氛。学生很有兴趣，自然进入最佳心理状态和学习状态。

同时，对启发学生思维、调节学生情绪、集中学生注意力、强化学生记忆、陶冶学生情操均起到了积极的作用。

二、逸闻趣事，激发兴趣

有目的地、恰当地设置逸闻趣事则可激发学生对科学的好奇心和求知欲，使学生乐于探究自然界的奥秘，体验到探索自然规律的艰辛与喜悦。在讲重力的时候，我给学生讲述2014年4月22日下午两点半，湖南卫视《芒果大直播》“恩施大峡谷危情三拍案”在恩施大峡谷的著名景点——珠香附近揭开神秘面纱，首期节目嘉宾、全球冒险第一个人迪恩波特以决不放弃的勇气和毅力，不负众望成功创下新的“悬崖走扁带”世界纪录41米，刷新了之前的走软绳世界纪录。