刘红国

摘 要：众所周知，语文在初中科目中是一个最基础的科目。语文的作用就像是房屋的地基一般，只有好的基础，才会有更大的进步。从小学到初中，乃至以后的高中甚至是大学，语文在教学过程中都是必不可少的科目，所以可想而知语文的重要性。但是在當前情况下，初中语文在教学中存在着一些误区，使得语文教学并没有达到理想的状况。如何改进语文的教学方法，是当前初中语文教学过程中不得不面临的一个重要问题。

关键词：教案准备;教学目标;教学观念

一、初中语文教学中的误区

1.教学过程分散，学生理解不够

在当前初中语文教学的过程中通常出现这样一种不良状况，学生对即将要学的课文没有做到适当的预习与熟悉，对已经学过的课文没有做到深入理解与把握，而教师在教学过程中也往往将教学停留在表面，没有对知识点做出深入的分析与讲解。从而使教师在讲课的过程中内容表现得比较分散，学生理解起来不仅没能减轻难度，反而会更加困难，甚至有可能会片面理解或者出现断章取义。

2.课堂缺少讨论，没有达到理想的效果

有的语文教师认为在语文课堂上没有必要进行讨论，只需要理解和接受就可以了。其实不然，语文和数学的一个很大区别就是它在大部分问题上没有一个标准答案，数学中的答案一就是一，二就是二，而语文可能有很多种不同的正确答案，所以这就需要在讨论中得……