邵博文

摘 要：美术教学中，速写训练不可或缺，应予以充分体现。速写，作为造型的基础课题，有实现自身的方式方法和价值。应从认识、方法上让速写体现应有的归属。

关键词：速写;价值;方法;衍生

缤纷斑斓的美术世界多了些色的绚丽与热闹，但在美术训练的编程里，再怎样省略，也不要辜负了速写！下面结合实际的教学说说对速写的把握。

一、速写，一种“真我”的表达

准确造型源于速写训练，创新来源于速写的积累，瞬间的感动永恒镌刻离不开速写。可现实中，有些说法与做法却弱化了速写，实际教学中有必要加强速写！

速写，就是在短时间里用简洁、扼要、灵动的线条来描绘物象，赋予其一定的情感，表达对生活的讴歌与赞美。人们生存的空间，是一个感性的空间、精彩的空间。作为一个情感的教育者（艺人）居其中，感其动，兴其趣，必摹于心！于是一片富有情感、个性的线条就展现出来。由此可见，速写是最能表达艺术家情愫的最简洁的语言之一，也是一个艺术人对艺术素质、艺术追求的真实写照。

在欣赏速写时，面前呈现的不只是单纯的艺术画面，还有一种心灵上的关照。宛若聆听大师的教诲，有张扬的线，有丰富的面，细腻的笔触中蕴含情感的表露。我们分享的不单单是“立七坐五盘三半”的比例，还有更多速写艺术的再造。

二、速写的“真我”表现

摆正了对速写的认识，就该发挥速写的“真我”。

1.速写，需要一个科学的训练方法

科学的训练方式方法必然是要遵循的，那就是从简单到复杂，从整体块面到个体细节，从静态到动态，从物象的客观描摹到情感的畅述。……