汪良栋

物理实验是验证物理知识、检验物理现象、培养学科科学精神的重要手段。但是在重视职业技能提升的中职学校，物理学科有不受重视的倾向。再加上学生本身的学习能力比较薄弱。因此，中职物理实验教学不很樂观。

一、中职学校物理实验教学现状

中职学校培养的是初级专业技术人员，绝大部分中职学生面对的就业。因此，我们的物理教学在一些专业中相对是不怎么受重视的科目，因此我们的实验教学是多形式化的示范，少动手实验；多验证性实验，少创新发现的实验。其次，物理一些实验器材价格不菲，学校置备需要资金；使得一些中职学校的物理实验器材陈旧、损坏严重，一些要求比较高的实验无法开展，而中职学生学习基础不是很好，且他们比较活跃，难以保证他们按照操作流程操作，于是，一些实验器材只是让教师演示给学生看而已。另外，我们中职物理老师因为学生学习的要求低，所以在物理教学过程中，注重知识的讲授，不够重视创设教学情境，激发学生的学习探究兴趣，制约了学生想自己动手实践的情感。

因此，素质教育下，中职物理教学应重视物理实验教学，应该联系生活，调动学生的物理实验兴趣，提升他们的实验能力，获得解决物理问题的意识和方法。

二、提高物理实验教学质量的尝试

中学生喜欢探究，有强烈的尝试欲望。因此，我们以物理实验教学为抓手，提高他们自主学习的意识和能力；……