罗昌永

摘 要：新課程标准强调将学生作为教学活动当中的主体，所有的教学活动都必须围绕着学生展开，而创造性思维的培养也成为教学活动当中较为重要的一个环节。本文主要分析初中数学创造性思维的培养体现出的价值，并在此基础上详细介绍了初中数学创造性思维的具体培养策略，以期能为业内外相关人士带来参考建议。

关键词：新课程理念； 初中数学； 创造性思维； 培养

近年来，随着我国教育改革的不断深入，创造性思维的培养已经成为新课程理念下初中数学教学环节的主要目标。随着我国加入世贸组织后，经济社会得到了快速发展，在各行各业迅速发展的同时，对于综合性、创新型人才的整体需求量也不断上涨。创造性思维的培养不仅与创新型人才培养具有直接的关系，同时还是国家实现可持续化发展目标的重要影响因素。教师在教学过程中，应该重视培养学生的主动学习精神，鼓励学生的创造性思维，能够提升初中生的创新能力，并且还能够培养出创新型人才，对国家的发展与社会的进步都有深远影响。

一、初中数学创造性思维的培养体现出的价值

创造性思维的培养能够加大生活和数学之间联系的紧密度。长久以来，数学课堂均以教师作为主体，教师对教材内容、教学大纲进行研究后，抽象、机械地向学生传授数学知识，以至于数学知识和现实生活呈现出脱节状态，甚至有部分学生认为自己所学到的知识无法被应用于现实生活中，也就失去了学习数学的兴趣。……