梁敏洁

别看现在的孩子能说会道，殊不知拿起笔来却无从下笔，一句话也写不出来。因此对于刚入学的孩子来说，作为孩子们的启蒙老师，笔者认为，抓住关键期尤为重要，要让学生对写话提起兴趣要从一年级抓起。

一、抓源头，重阅读

对于一年级的孩子而言，在课堂上提醒他们把话说完整，指导他们学说完整的话，不仅有利于他们对语言的学习，对文字的积累，也为他们的写作之路铺下奠基石，埋下伏笔。在写话之前，首先心中得有话匣子，所谓有话可写才能随心所欲嘛，因此，要让学生积累语言，储存良好的素材是势在必行的，才能真正让学生做到“用我手写我心”。

（一）利用视觉的冲击，推动孩子說话的欲望

低年级的教材图文并茂，当孩子面对那一幅幅色彩斑斓，主题鲜明的插图时，嘴里总情不自禁发出一阵阵动听的、充满童趣的“哇哇”的声。笔者认为，老师这时可以抓住契机，在图片与孩子发生视觉冲击的时候，让孩子把眼睛看到的、心中想到的、耳朵听到的，轻轻吐出，哪怕是不成熟的、稚嫩的只言片语，这样逐渐促进孩子说话的欲望，是孩子说话能力得到提高。

（二）让孩子们享受阅读的乐趣

我一直在班里都有给孩子开展阅读课，发现页数多的，孩子不喜欢看；文字多的，孩子不喜欢看；字体太小的，孩子也不喜欢看。而字号大的，图文各半的，孩子喜欢；大图配小字的，孩子也喜欢看；趣味性强的，有意思的，短一点的故事，孩子也喜欢看……你看，色彩鲜艳有趣的图画，一个个有趣可笑的故事，不仅能吸引住孩子们的眼球，还能让孩子一气呵成地把故事读完。