冉绍兴

自主学习方式是与传统的接受式学习相反的一种现代化的科学的学习方式。自主学习方式要充分体现以学生为学习的主体，通过学生独立的自学、分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标；自主学习方式能有效体现“先学后教，以学定教”的新课程理念。学生只要养成了自主学习的习惯，有助于学生以后的学习，甚至于影响学生终身的学习，促进学生的可持续发展。怎样培养学生自主学习的能力，促进学生可持续性发展呢？

一、指导学生自主学习的方法

1.指导学生学会制订学习计划

会自主学习首先就是要会制订学习计划。制定计划根据时间、学科、目标等的变化，要让他们明确自主学习的目标，自主学习的任务，同时要让他们明白自己要自主学习什么、该怎样去自主学习，如何进行自主学习等问题。

2.指导学生加强自主学习时间的管理

如果学生没有对自己自主学习过程的自我观察、自我审视和自我評价，没有对自己自主学习过程所做出的反馈、调整及强化，就谈不上有效“自主学习”。自主学习的关键就是时间的合理分配与精心安排。那种盲目的一把抓、分不清轻重缓急的“自主学习”，就好比“懒汉放羊”漫无边际，就好比“丢西瓜捡芝麻”得不偿失。加强时间管理，有利于实现劳逸结合、寓学于乐的理想境界。

3.指导学生自主学习时有效整合学习资源

高质量的自主学习是要有效整合利用自己的学习资源。自己的学习资源不仅包括自身的知识积累，还包含着学习的工具、途径与方法策略。……