钟梅兰

《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：坚持以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流，充分发挥学生在课堂上的自主性。而在语文S版教材中，语文百花园中就开辟了“阅读平台”这一栏目，其实际就是进行阅读教学的内容安排。下面就以S版小学三年级语文上册第55页语文百花园三中阅读平台《第一个望远镜》为例谈谈我的引领教学。

一、回顾主题，激发欲望

S版小学三年级语文上册第三单元安排的四篇课文都是围绕“动脑思考”这个主题进行教学。而《第一个望远镜》这篇短文与这四篇课文的主题是一致的。因此，我首先让学生回顾本单元的四篇课文，明白《电脑棋手》通过写“我”与电脑下棋的事情，体会作者的认真思考，善于发现的品质；《走马灯的奥秘》通过写茅以升仔细观察，积极探索，弄明白走马灯奥秘的故事，激发学生勤于动脑、动手去解决生活中遇到的问题；《孩子考科学家》通过写一对小兄弟拼成一条怪模怪样的虫子标本来考科学家达尔文的故事，激发学生热爱科学的兴趣；《空气在哪里》通过写小猴子找空气，巧妙地告诉了我们空气时时刻刻就在我们身边激发学生保护环境。

二、质疑课题，明确目标

在新课程背景下的语文教学中，学生若有好奇心以及求知欲，要激发学生的主动意识以及进取精神。因此，在引导学生阅读短文前，我先引导学生齐读课题，然后再质疑课题，提出问题，探究新知。……