索彬坚

语文是掌握语言、提高交际能力和学习其它学科的基础。语言的知识与技能是从小学语文的学习中积累形成的，离不开学生的阅读能力。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课程的实施，对语文阅读能力提出了更高的要求。因此，我认为在教学过程中，广大教师应当转变观念，提高自身素质，采用多种方式来提高小学生的语文阅读能力。

一、 教师应全面提升自身素质

教师文化修养不仅表现在知识的丰富上，同时包括思想观念的转变与授课技能的提高。

1.转变传统观念，形成全新思维

传统观念认为，小学生阅读水平只要达到识字词、流畅读完全文的要求即可。新课程的实施对语文教学提出了新標准，要求对语文阅读的教学不但要掌握字词，并且还能够对语言进行运用，同时还要求在阅读中兴趣得到培养、性情得到陶冶、思维得到创新。这种新的标准不但是对学生的要求，同时也是对教师的要求。教师应当打破传统观念，明确认识新课改的要求标准，形成全新的思维。要转变观念，树立全新教学思维，可能不是一蹴而就的，需要在实践的探索中不断的完善教学理念，改变陈规陋习，时刻以新标准提醒自己。

2.丰富专业知识，注重授课技巧

教师应当抓好基本功，不断加强知识学习。语文阅读教学是最能体现教师专业知识的环节，一方面，教师具有丰富的专业知识是有效教学的重要基础。另一方面，要特别注重授课的方式和方法。……