蔡世胜

课堂话语在教学中起着至关重要的作用，它是教师实施课堂教学的主要手段和媒介，是教师组织语言能力的一种技巧，规范正确的话语运用，可以帮助我们认识教学活动是否促进师生互动效果，从而体验教学的有效性。根据最近四个月的研究，我将从下面几点来分析英语课堂话语的作用及效果：一是话语的情景真实性；二是课堂话语的规范性；三是课堂话语的互动性；四是课堂话语的指令性等几个问题来进行探讨。

课堂是学生学习知识和发展语言技能运用的殿堂，而话语的运用技巧在课堂教学中起着至关重要的作用，教师在授课时所有教学行为大多数是通过课堂话语的运用来实现教学目的的，所以研究教师课堂话语是教师发展语言知识能力最重要的途径，是我们课堂效率的一种提高。课堂话语单一，拖沓将影响课堂教学效率，为了能够更好地把握课堂教学效率，我将从以下几点对课堂话语进行分析。

一、课堂话语情景的真实性

话语的使用研究是否真实的、有效性，取决于教师创设的语言及环境。语言的真实性也来自于教师在课堂当中不断拓展，运用课堂语言知识进行交流与合作，对话。使学生运用英语课堂话语进行对话、交流，是我们语言运用的宗旨。

二、课堂话语的规范性

语言的运用我们必须遵循规范，话语的乱用或者经常使用频率地错误都会使学生容易误导。形成学生在语言运用能力上出现错误，但是目前我国外语教师有些语言修养不够，对外语的文化背景了解很肤浅，形成有些语言使用不规范。……