赵响军 张旭

摘 要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，应培养学生热爱语文的思想感情，重视提高学生的品德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。要实现如此多的目标，就必然要调动语文课堂教学中的积极因素，最大限度的提高学生的参与度，让学习主体的主观能动性得以展示，就可以有效实现上述目标。

关键词：课堂气氛；学习主体；审美情趣；健全人格；语文素养

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？

一、课堂伊始，调节气氛提兴趣

上课开始，教师可以带领学生读读学习过的课文，背背国学经典诗词，不仅可以快速的让学生从课间活动状态回头，活跃课堂气氛，還能集中学生的注意力，为新教学内容的学习作好铺垫。另外，教师还可以和学生做随意谈话，聊一些轻松活泼的话题，在极短时间内拉近师生之间距离，做到心理相容，为新授课打下情感基础。

二、动手操作调动课堂气氛

曾经记得有句名言说“儿童的智慧在他的手指尖上。”儿童多动手操作会促进智力发展。从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，因此手的运动能使大脑很大区域得到训练。……