雷善明　曹剑雄

结束一学期的学习，学生收获如何，家长比较注重，学校考核也以此为主。所以，教师都会花一定的时间和精力用于期末复习。那么，如何上好数学复习课？如何让学生在较短时间内知识和能力两方面都能上一个台阶？以下将我的教学实践与经验总结，与大家交流。

对于每天和我们打交道的学生，相信我们都比较了解，但一学期下来，学生对全册的知识掌握得如何，那还要仔细考量。这就要求老师精心编制一套目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，并对学生进行诊断性测试。同时，结合平时作业情况和各单元测试情况，找准学生在各章节学习中的难点、疑点及问题所在。老师要对全班学生了如指掌，做到心中有数，才能对症下药。

解决数学问题一直是小学数学教学的一个难点，针对这个问题要教给学生一些解决问题的技巧：先分析条件可以知道哪些信息，其次，要学会对这些信息进行甄别和处理，哪些是对解决问题有用的，哪些是无用的，如在解决行程问题时从A地到B地相距100千米，甲每小时行6千米，乙每小时行8千米，3小时后他们行了多少千米？题目出现了多余条件，干扰学生的思维，这就要求学生学会善于观察和取舍。

在小學阶段，各年级都涉及大量计算教学内容，提高学生的计算能力是提高数学教学质量的关键所在。在教学中既要让学生学会计算方法，又要让学生懂得算理，着重培养学生思维的灵活性。……