秦翔

在针对初中体育教学过程中实施分组教学的必要性进行分析的基础上，我们分别探讨了性别分组、兴趣分组以及目标分组教学方法的特点及具体应用；同时，对分组教学方法实施过程中需要关注的问题进行了分析，为初中体育教师分组教学活动的开展提供了参考。

一、初中体育教学分组的必要性

体育教学是学校开展体育教育的主要方式，同时还是开发学生智力、增强学生体质、培养学生竞争与合作意识的重要途径。因此，初中学生要结合初中学生当前的心理和身体特点，在当前实施全面素质教育的背景下，采用因势利导的方式合理应用多种教学方法，达到提高整体教学质量的目的。分组教学法能够合理满足学生兴趣和特点多样化的需求，教师在教学过程中通过分析不同分组教学方法的特点，合理采取分组教学方法，对提高体育教学的质量具有重要作用。

当前，大部分的中学体育教学依然采用男女合班上课的方式，在采取分组教学的过程中会出现这些现象：部分学生有共同的体育项目爱好，例如部分学生都喜欢篮球，这些学生就可以固定凑在一起，教师通过组织他们采取分组比赛的方式进行活动，在每堂课都有固定的成员，有利于培养他们的合作意识。但是，这样就使得其他的学生不能进入圈子中，让其他学生不能进入他们的小组，这种自发形成的小组会对集体活动的组织与开展造成障碍。……