洪丽美

近年来，生态课堂这一词语不断地出现在我们的视野中，引起不少教师的关注。那么究竟什么是生态课堂呢？笔者经过调查研究了解到，所谓生态课堂，就是教师在教学过程中尽量采用自然生物进行示范教学的一种课堂教学模式。传统的教学，往往是理论知识与社会实践割裂，课堂环境与社会环境脱节，而生态课堂强调教师、学生、课堂环境三者间的相互作用，从物质、精神和个人的角度对课堂教学进行新的设计。

一、妙用生态因素的重要意义

当前课程改革正在逐渐深入和完善，传统的教学模式急需改进，教师要逐渐具备“绿色课堂”的教学意识，善于运用大量的生态因素来进行教学，让课堂气氛变得更加和谐，师生间的交流更为顺畅一课堂也更加活跃有趣，师生互动增加，生动的教学环境让学生们的学习效率得到提高。

绿色课堂对于发挥学生的课堂自主性和积极性有着非常重要的作用，同時还可以促进学生的可持续发展，使整个课堂学习氛围其乐融融。

二、构建绿意盎然的生态课堂

教师要做到妙用生态因素来调动学生的学习兴趣，实现数学课堂的春意盎然应注重以下几个方面。

1.用激情感染学生。心理学研究表明，如果受伤的病人心情好，那么伤口愈合的时间就会缩短，在生活中表现为健康开心的人的工作效率高，沮丧抑郁的人办事效率低下。说明人的情绪好坏直接影响着人的身心健康和办事效率。……