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浅谈如何引导小学生积累写作素材

2015-10-21孔祥芬

新课程·下旬 2015年12期
关键词:作文情感生活

孔祥芬

课间闲来无事,便和同事谈起了学生的作文现状,我们都深有感触,发现大部分学生害怕写作文,每次写作文时,总觉得无话可说,无事可写,原因是什么呢?主要是他们没有素材可写。和同事交流得知,要想写好一篇作文,必须要有丰富的作文素材,只有这样,写出的文章才会血肉丰满,才会吸引读者。小学生积累写作素材主要有以下途径:

一、积累作文素材必須贴近学生的生活实际,从生活中积累素材

我们要把生活与作文紧密结合。现代著名作家赵树理说过:“生活永远是创作的源泉。”学生的生活是丰富多彩的,生活中的一事、一物、一景,只要处处留心,并赋予真情体验,就不难发现一些触动人心的作文素材,从生活中用真情感悟细微的事件,能使学生有感而发,并写出血脉涌动的个性化作文。如,洗衣服、做饭等,不仅能让他们的世界丰富起来,又能陶冶他们的情操,更重要的是为他们的写作提供了实践性的写作素材。

二、记录生活,储备写作素材

我们平时要让学生养成写日记的好习惯,让他们每天把自己所看到的具有代表性的人或物记录下来。如,在课外阅读中遇到优美的词、句,精彩的片段,要及时摘录下来。另外,我们要始终坚持学生以真实的生活为题材,以生活需要为目的的练习,让学生写下自己感兴趣的事、印象深刻的人等等。只有这样,才能为写作储备素材。

三、从新闻事件中积累素材

当下的生活丰富多彩,为我们积累作文素材提供了广阔的空间。……

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