陈海

摘 要：中学物理是有趣的，也是抽象的。而多媒体的应用给物理课堂带来了生机，进一步推进新课程改革的进程。多媒体的使用也是一把双刃剑，有有利的一面，也有不足的一面，中学物理如何恰到好处地应用多媒体进行教学呢。

关键词：信息技术；多媒体；板书

随着科学技术的发展，现代化信息技术的应用也不断渗透到教学中来，多媒体走进课堂，已经是中小学教学的寻常事了。多媒体教学给课堂的教学带来许多好处，如课堂的容量增加了，学生的注意力集中了，许多以前无法解决的抽象的东西通过信息技术的处理，便能形象地展示在学生面前。特别是物理学科，以实验为基础的学科，借以多媒体作为辅助教学的工具，许多抽象的知识点，操作难度大的与现象不易观察的实验教学便可通过多媒体的动画、录像、展示台等淋漓尽致地展现在学生面前。物理教学的效率由此大大提高了。当然，多媒体并非万能的，一些物理教学环节，物理实验教学是多媒体教学不可取代的。过度的多媒体教学也会带来一些负面影响。那么，如何才能恰到好处地应用多媒体进行物理教学呢？下面我就来谈谈我的几点看法。

一、把握好多媒体在物理实验教学中的“度”

物理实验教学，一定要遵循实验事实及其真实性。因此，我认为能用视频展示的实验，就不要用动画实验展示，能够操作的、有条件做的实验就不要用视频展示。固然，在实验数据处理方面，有条件应用传感器的处理数据的另当别论。……