周丽丽

在新课改的时代背景下，课堂更强调对学生素质教育的培养。我在高中从教已满三年，经历了一轮循环教学，而这三年的时间让我对教学也有了自己的一些感悟，下面来谈谈我的感悟。

一、要虛心请教老教师

作为一名初出茅庐的新教师，要勇于积极地向老教师、有经验的教师请教。不要因为不好意思就不问，固定在自己的思维中，并且故步自封。新老师固然有自己的新想法，但是教学经验还不足，教材处理也很难到位，因此还需要请教其他老教师。老教师教学经验丰富，经过多年高三，对高考动态把握非常清楚，课本中的考点胸有成竹，因此只有多沟通、交流，虚心请教，才能发现自己的不足，才能取得进步，在以后的教学中才会少走弯路。

二、要讲求教学方法

只有在一个轻松的环境中，学生才能没有压力的学习，才能做到快乐学习，感觉到学习的乐趣。因此，教学过程中要营造一个良好的课堂氛围，这就要注重教学方法的运用。众所周知，高中政治有其枯燥的一面，学生的学习兴趣不是很高。但是一个好的教学方法却能起到“师傅领进门，修行靠个人”的作用，学生的兴趣上来了，有了学习的乐趣，上课自然就会认真听讲了。恰当地运用教学方法，也是课堂教学必不可少的条件之一，力争避免传统教师“一言堂”的教学模式，鼓励学生阐述自己的观点。教师在教学过程中可以创设情境、角色转换等，让学生自己领会，做到自己教育自己。比如，在《讲价格变动的影响》这一框时，接近中秋节，我就以传统佳节必备的月饼为例来讲解。节前与节后月饼价格明显不一样，学生的兴趣一下子上来了。

三、要注重学生主体意识的培养

传统教学中教师主体的观念在现在教学中仍普遍存在，上课“填鸭式”教学已经让学生习以为常，学生处于被动接受的地位。而新课改背景下，我们要调动起学生的积极性，培养他们的主体意识，教师只是主导。学生主体意识的培养可以通过收集资料、课堂讨论、当小老师来培养。比如，在讲《投资理财的选择》这一课时，我会让学生事先收集好关于“怎样投资理财”的相关资料，然后在课堂上走上讲台讲出来。并且这一课内容也是让学生来讲，我会在最后予以总结、补充。这样既能锻炼学生的能力，也能培养学生的主体意识。

四、要注重时政的贯穿

我们都知道高考是离不开时事政治的，而时政知识的掌握不是一朝一夕的，应贯穿在日常的教学过程中。我会开展课前时政5分钟，让学生课前准备，然后在课堂上讲给全班同学听，并结合课本知识点分析原因。因为高一学生能力还不是很强，因此这项工作主要是在高二、三进行。这样既能培养学生关注时政的习惯、理论结合实际的能力，也能提高他们的表达能力。比如，在讲《国际关系的决定性因素：国际关系》时，我就会让学生提前准备中美、中日关系的相关时政、最新消息。

五、要用爱来教育学生

爱是这个世界上最能拉近人与人之间距离的方式，用一颗爱人的心来对待学生，最终学生会被老师的爱所感动，从而更加努力地学习。学生都希望老师能够关心自己，爱护自己，希望老师不要偏心。我们每个老师都是从学生时代走过来的，都能体会这种感觉。因此，成为教师的我们，要学会关爱每一个学生，不偏袒任何学生。滴水穿石，爱也能够慢慢融化学生僵硬的心，最终会接受老师的教育，自己主动学习。

从教虽然只有短短的三年，但我已深刻认识到作为一个教师的不易，教师的无私奉献、谆谆教导等时刻感动着我，让我更坚定了当教师的信念。在以后的教学生涯中，我会以更加饱满的热情来教学，跟我的学生共同进步。

参考文献：

[1]贾玉平.浅谈新课标下的高中政治教学感悟[J].文史月刊，2012.

[2]吴超.高中政治教学有感[J].课程教育研究：新教师教学，2013.

编辑 薄跃华