范存燕

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”幼儿园教育是基础教育的奠基阶段，手工教育是培养幼儿创造力的一种形式，更是幼儿喜欢的教育活动，废旧材料的巧妙利用对于培养幼儿的创造力和审美力有着不可估量的作用。

关键词：废旧材料；中班幼儿；创造力；审美力

中图分类号：G613.6 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-161-01

现代幼儿教育强调应注重幼儿各种能力的培养，尤其是创造力和审美力。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”废旧物品在我们的日常生活中随处可见，尤其在我们农村，植物秸秆、瓶瓶罐罐、纸盒卡片等废旧物品，如果能够巧妙地利用，不仅从小培养了幼儿勤俭节约的良好品质，而且在废旧材料得到再次合理利用的过程中幼儿的创造力得到了激发，动手能力得到了培养，同时也潜移默化地培养了幼儿的审美能力。下面，笔者结合工作实践谈谈如何利用废旧教材培养中班幼儿的创造力和审美力。

一、利用废旧材料引导幼儿自制玩具

平时，教师可以引导幼儿关注家庭日常生活中那些常用的、可再生的、安全又卫生的废品，告诉幼儿这些废品我们只要稍作加工，都可以成为对自己有用的东西，如制作自己喜欢的玩具。那么在引导幼儿自制玩具的过程中，我们还要注重以下几点：