黄美新

摘 要：随着新建本科院校转型发展的需要，粤方言区大学汉语课程传统的教学已经难以适应当今社会的实际需求， 提高粤方言区大学生的汉语水平，适应地方产业、行业岗位的需要，是粤方言区高校急待解决的现实问题。本研究从粤方言区转型高校汉语课程设置面临的问题、汉语师资队伍面临的问题、汉语教学方法面临的问题等三方面进行探讨，并提出关于粤方言区转型高校汉语课程教学问题的六个对策。

关键词：粤方言区；转型高校；汉语课程；教学

中图分类号：G529 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-139-02

随着新建本科院校转型发展的需要，粤方言区大学汉语课程传统的教学已经难以适应当今社会的实际需求， 提高粤方言区大学生的汉语水平，适应地方产业、行业岗位的需要，是粤方言区高校急待解决的现实问题。深入和加强这方面的研究，是使该地区汉语水平进一步提高的重要基础和保证，也将有助于地方高校转型发展中汉语教学体系的形成。

作为一种语言教育，粤方言区汉语课程学习的性质应是“母语学习”。虽然粤方言和高校所上的汉语都是汉语，却是同源异流的关系。粤方言是汉语方言中的一支，但与高校所上的汉语的差别较大，“同中有异”，对于粤方言区的大学生来说，要学好高校所上的汉语课的确不太容易。我们要正视汉语母语教学所具有的共同特点，又要看到汉语内部共同语与方言之间的差异性，才能实事求是地认识这种教育的性质，才有利于加深方言区母语教育特点的了解，从而提高教育水平。……