石春秀

摘 要：课堂上只有让学生真正“动起来”，“活起来”，学生的学习热情才会高涨，创造力才会加强。引导学生自主探究、合作交流，问题情境教学，学生参与活动，师生合作探究，从而获取新知、掌握新知，目的是使学生在探究的过程中体验过程，主动建构知识，同时培养学生动口、动手、动脑的能力。

关键词：学习方法；智慧

中图分类号：G936.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）05-123-01

新课标强调：一切为了学生的发展。就是要求教师通过科学的教育教学方式，使每一个学生都能在原有的基础上得到长足的发展。因此在学习过程中，尤其要关注胆子小的能力弱的学生，鼓励他们大胆动手，勤于思考，敢于质疑，使他们积极参与到整个探索活动中。而对那些平时动手能力强的学生，要求他们学会合作，学会交流，在合作探索中养成争鸣，勇于创新的科学态度，使各类学生都有所收获、提高和发展。

一、联系生活引入，诱发学习兴趣

教学过程是促进孩子们自我发展的过程。教学的目的是让学习者积极参与、吸收并赋予实现教学内容，而正是如此，学生能否主动积极地投入成为教学成败的关键。一般说来，激发学习动机是在导入新课时进行，这是学习新课的重要一步，而作为新课，开讲是非常重要的一步。没有生动的开讲对于学生来说是灾难性的。作为一个老师，如何在开端就把学生们的积极性提起，这对于所学部分课程的学习有着非常重要的作用。就如《三角形内角和》这一课，在开讲之前我先给两分钟时间让学生们想象一下在实际中，哪些地方能看到三角形？……