吴彩菊

听、说、读、写四项技能是初中英语教学中对学生的主要训练点。而其中“写”是学习的难点。根据我二十年的教学经验，能简单写出五十到六十个词的学生少之又少，相当一部分学生只能写出三五句话，而且还常常出现这样或那样的错误。那么，如何提高学生的写作技能呢？

1. 加强基础知识训练，培养学生的基本素养

1.1熟记单词

掌握单词和词组的基本用法是写作的前提。而刚入初中的学生就立刻要面对大量的单词，而且都要求他们会听、会读、会说，特别是还要会写，这让大多数学生手足无措，痛苦万分;单词掌握不好，自然增加了读课文的难度。久而久之，有相当一部分学生就不愿再去读、去记，甚至都不想去学习英语这门课程。为了不让学生失去学习英语的兴趣，我经常搞一些单词听写或课文朗诵比赛活动，可以是小组之间的比赛，可以是男女生之间的比赛，也可以是不同姓氏之间的比赛，甚至可以是同年级的不同班级之间的比赛。初中生的好胜心会促进他们的学习热情。

1.2课文背诵

虽然让学生背课文显得很笨拙，但事实证明，“书读百遍，其义自见“，这是一个行之有效的方法。一方面，我们只有给学生下达明确的学习任务，他们才能更认真的去读书。另一方面，学生通过读书才能逐步认识到重点词和词组的用法，同时能增强他们英语表达的语感，提高表达的能力。

1.3词组造句

把文中一些常用的、重要的词组通过各种形式呈现给学生，让他们多读例句，悟出其中的应用规律，也可遵循我们学讲计划的“五步学习法”，让学生在自学和讨论中掌握。……