任咏梅

最近几年我都是从八年级接班，并且接的班都是全年级成绩倒数的班，但是我都能通过自己的独到的教学方法使这个班的英语成绩名列前茅，中考都取得了非常优异的成绩。在这里，我重点把对“学困生”转化为“优等生”的做法和感受与大家一起分享。

1. 巧妙的思想工作是开启学生进步大门的钥匙

先找到学生成困的原因，然后针对性的做好思想工作。查尔斯·哈尼尔说：外在世界是内在世界的反应。所以说思想是会操控我们的行为。而学困生们大多心里比较封闭，不愿意与别人交流。表现出来是学习没有热情，成绩不理想。我们要弄清楚学生成“困”的原因 。“学困生”形成的原因是多方面的、复杂的、长期的。要经过长时间的观察、接触，深入地触及其内心深处，触碰到学生最敏感的神经。要与学生多谈心、多交流，摸清其英语成绩掉队的原因。

2. 用真诚的爱心去爱学生，感化学生，拉近与学生之间的距离

亲其师，信其道。作为教师，优秀的学生是人人都喜欢的，但是爱学困生才是检验教师是否真正具有伟大人格。学困生更需要爱，需要呵护。在与他们聊天的时候，先鼓励，找到他们的优点，哪怕只有一点点的閃光之处，都极力夸大渲染，让孩子们体验到自信，让他们感受到教师其实看得起我。尤其在他们考试成绩不理想的时候，要更多鼓励，帮助恢复自信心，并且我还会给孩子们起很多昵称，如baby， angle， honey等。并且加强对学生的学习目标的引导和人生理想的教育。……